德育专题讲座

如何正确解读学生的行为？在引领学生成长时，我们应该避开哪些误区？为了帮助老师们更好地读懂学生，建立优质良好的师生关系，2020年11月8日上午，我校特邀请惠东县教育局邹若萍主任在我校多功能报告厅，为全体教师带来了一场题为《读懂学生的心——学生心理问题识别与应对策略》的讲座，从心理学的角度为老师们解疑答惑，分享处理师生关系的成功教育经验。

主讲人：邹若萍

你感，我感

在讲座的开场，邹若萍主任 就用“打招呼游戏”——用不同的方式与邻座的老师打招呼进行热身。借助这个游戏，既唤醒了大家的注意力，又引出一个重要的概念——我们要学会感受他人的感受，觉察他人的情绪。

懂心，走心

每个老师都有爱着自己学生的觉悟，但并不是所有学生都认为自己能感受到老师的爱，这种巨大的“温度差”往往来自于老师表达爱的言语行为等出现了偏差。邹老师告诉各位班主任，真正的爱是接纳、是理解、是共情、是严慈并济、是给予学生解决问题的帮助。教育需要爱，但爱≠教育，我们都不应该以爱的名义给孩子心灵留下不可磨灭的创伤。

有疑，析疑

经过了深入浅出的课程导入后，邹老师发动老师们讨论出现今最关注的立足于学生的一些疑问，通过理论与案例，解答了孩子安全与骄纵的问题，容易自我中心、学习压力及青春期的问题，包括住宿孩子的心理关注等等，为各位班主任在与孩子沟通、与家长共育方面提供了新的思路，使“读懂孩子的心”这件事落到实处。

最后，本次讲座在老师们热烈的掌声中圆满结束，惠州市名班主任姚美燕工作室负责人姚美燕老师为本次讲座作总结。

用耐心读懂学生行为，用真情给予学生引领。教育就在身边，“读心”不要等待！此次培训不仅让教师们懂得了读孩子的心，更是让我们读懂了老师们那颗求知若渴的心！相信我们的老师一定可以在博罗综高这个独立、平等、自由、有爱的校园里陪伴孩子们一同成长，迎来最美好的花开！

图片：刘惠兴

文字：钟坚城

编辑：刘惠兴

审核：伏娟